一天, 女兒托著小下巴望著窗外,靜靜地聆聽雨點(diǎn)“吧嗒吧嗒”的聲音。
突然,她說了一句:“媽媽,要是沒有我多好啊!”
“什么?”我以為我沒有聽清。
“我還不如死了好呢!”女兒又說了一句。
我吃了一驚,忙急著問:“怎么了,小澤?你怎么說這樣的話?”
女兒撅著嘴,委屈地說:“我從小就知道,你們對(duì)我特不滿意,總也批評(píng)我!”
我這才松口氣,一把摟住了女兒,對(duì)她說:“你可是媽媽的寶貝,媽媽批評(píng)你是為了讓你進(jìn)步,是為了你好??!”
“那你為什么那么兇?你應(yīng)該像小姨那樣說‘下次注意’就行了嘛?!?/P>
當(dāng)日睡下,我陷入了深深的反思。我想孩子之所以有了這樣消極的念頭,原因大概有三點(diǎn):
一是她的學(xué)習(xí)壓力太大了,我給她報(bào)了藝術(shù)班、繪畫班,每晚還要練琴,時(shí)間安排得很緊張。這些對(duì)于剛剛升入中班的小澤來說,是有些為難了,她感到身心疲憊,信心不足,對(duì)舞蹈和鋼琴也失去了原有的興趣,好幾次都央求我能不能不練琴了。
二是我和愛人年齡都偏大了,工作壓力也很大,對(duì)很多事情都感到力不從心,因此給予孩子的生活樂趣就比較少,處理問題也簡單粗糙,這必然造成了孩子的反感和消沉。
第三點(diǎn)就是前段時(shí)間她曾向我提到過死亡的話題,她現(xiàn)在總是會(huì)處于一種無端的恐懼和擔(dān)心中,比如她會(huì)問我“咱家的樓頂就是別人家的地板,地板不結(jié)實(shí)掉下來怎么辦???”“故事里說,夜里有鬼?!边€有一次,我點(diǎn)著煤氣灶做飯的時(shí)候,她突然大聲哭喊起來:“哎呀,著火了,快把火關(guān)掉??!”
孩子每天的生活節(jié)奏很緊張,又處于這樣的心理狀態(tài),怎能讓她不發(fā)泄不吶喊呢?
慶幸孩子把她的真實(shí)想法告訴了我,也慶幸我理解了她。我要從我自身做出改變,給孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能寬松愉快的家庭環(huán)境,多給孩子一些自由空間,讓她放松自主地活動(dòng)。同時(shí),我們也注意改變批評(píng)孩子的方法,學(xué)會(huì)抓大放小,在孩子能夠接受的范圍內(nèi),用不同的方式啟發(fā)她,引導(dǎo)她。于是,我們有了接她回家時(shí)的熱烈擁抱;有了每晚的家庭小舞臺(tái),共同游戲表演;有了大雪中我們追逐的腳印和堆起來的小雪人……孩子的笑聲多了,學(xué)習(xí)輕松了,我們一家人的感情也更加親密了。
由此我想到,要想教育好自己的孩子,尊重和溝通是必不可少的。尊重孩子的興趣愛好,尊重孩子的實(shí)際能力和水平,尊重孩子的獨(dú)立人格,給予孩子自主活動(dòng)、自主決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利。同時(shí),溝通也起著橋梁和紐帶的作用,它能使家長的觀念統(tǒng)一、明確,教育一致,也使家長和孩子之間更加理解和親近。
所以,我不會(huì)忘記小澤的話,我會(huì)時(shí)刻提醒自己,不要忘了尊重和溝通。